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為什么孩子總喜歡重復做同一件事情?

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2016-10-20 13:12:22 來源: 全球加盟網  有894人參與
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  有不少家長會發現,孩子們總喜歡重復做同一件事,比如要求媽媽重復講同一個故事、把瓶蓋擰下來再蓋上,打開房門再關上……孩子們玩得很投入,家長卻覺得很枯燥,那么,為什么孩子總是喜歡“重復”呢?

  蒙特梭利認為:反復練習其實是兒童的“智力體操”,如果反復練習,就會完善兒童的心理感覺,

  孩子在玩耍一樣東西時總是重復進行,在讀一本書時總是重復聽,在操作一樣教具時總是重復幾十次,這在成人的眼中可能是微不足道的,甚至成人認為這是由于孩子的幼稚而導致的,但是這樣的重復卻使孩子感受到力量和獨立,并使他們達到極度的滿足。實際上,如果孩子能達到重復一種活動的時候,那是因為他已經能夠相當程度地把自己的注意力控制到一點上,這種狀態我們才把他稱為注意力集中。


  一個典型的例子,給孩子講故事,兒童總喜歡成人給他講同一個故事,今天也聽,明天也聽,后天也聽,不讓換新的。為什么呢?

  我們知道,年幼的孩子具有無限的想象力,當家長給孩子講些他們高度感興趣的故事時,他們會想象故事情節,把語言變為生動的故事形象保留在腦子里。重復聽同一個故事,孩子就能在重新啟動的故事形象中感受到愉快,增加興趣,孩子還能在聽同一個故事時,反復學習故事中的語言,發展語言能力。還有一點:對孩子來說,故事按照他預料的行進,他感覺踏實。這種重復在蒙特梭利教育一直在運用的理念。

  瑪麗亞蒙特梭利博士發現了“專注”與“反復進行操作”之間的關聯性。同時,另外一個疑問也在她的頭腦中油然而生:“孩子究竟在什么條件下會進行反復操作呢?”帶著這個疑問,她進而展開了更深入地觀察與研究。后發現,當孩子只要是按照自己的操作興趣“自由選擇”時,就會有操作“反復進行”的現象。


  跨世紀是蒙氏教育進行本土化創新的開拓者,在跨世紀蒙氏教室中,當孩子針對他自由選擇的一項工作進行反復不停地操作時,他便能夠很快進入“專注”的境界。孩子曾反復操作插座圓柱體組達到42次之多而絲毫不覺得疲倦和厭煩。在孩子進行一項操作時,是以這樣一個過程在進行:自由選擇→反復進行→專注→精細→內在的秩序感的建立→內在發展需求得到滿足→懷著充實感及成就感的結束活動。孩子成長所需要的各種能力就是在這種環境下和活動中潛移默化被培養出來的。


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